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举一反三造句-举一反三什么意思-近义词反义词-七宝造句

  举一反三什么意思

  从一件事情类推而知道其它许多事情。《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》:“ 邕 与 李则 游学鄙土,时在弱冠,始共读《左氏传》,通敏兼人,举一反三。”

  基本释义:[ jǔ yī fǎn sān ]

  从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推,能由此及彼。《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。” 宋朱熹《答胡伯逢书》:“夫告往知来,举一反三,闻一知十者皆适。” 反:类推。

  出 处

  《论语·述而》:“举一隅不以三隅反;则不复也。”

  例 句

  现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能~,造出各种各样的句子来。

  详细释义

  【解释】:反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

  【出自】:《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”

  【示例】:我是凭着一卷《诗韵》学说话,倒可以有“~”的效验。

  ◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回

  【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

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  举一反三造句

  1、我们学习数学例题要能举一反三,不能生搬硬套

  2、做题不要把知识生搬硬套,而是要学会举一反三。

  3、当我们遇到难理解的题时,老师总是给我们举一反三地讲解。

  4、老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。

  5、我们学习要能举一反三,触类旁通。

  6、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。

  7、正确的学习方法是举一反三,以一知万。

  老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。

  现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。

  凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。

  由此可举一反三,拓展我们的视野。

  一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

  我们学习要能举一反三,触类旁通。

  我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。

  这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。

  只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。

  小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。

  是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?

  他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

  学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。

  学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。

  我们做数学题应该学会举一反三。

  对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。

  小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。

  峦头理气互扣,举一反三,环环相接。

  真正聪敏的人,往往能告往知来,举一反三。

  歷史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。

  举一反三的近义词

  抛砖引玉丨贯通融会丨问牛知马丨融会贯通丨一隅三反丨以微知著丨触类旁通丨一举三反丨闻一知十

  举一反三的反义词

  囫囵吞枣丨生吞活剥丨食古不化丨不求甚解丨浅尝辄止

  成语典故

  孔子曾对他的学生说:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:“我举出一个方面,你们应该要能灵活地推想到另外几个方面,如果不能的话,我也不会再教你们了。”后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,要可以灵活地思考,运用到其他相类似的东西上。

  《论语·雍也》有言:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”。在这里,孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言,孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴。

  相关谜语

  “举一反三”为谜底的谜语

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